(ПРАКТИЧНІ НАВЧАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ) Платформа для навчання кібербезпеці – EnCycLEd

У рамках проєкту Erasmus+ була розроблена платформа https://go.encycled.eu/. Матеріали підготувала міжнародна командою викладачів та фахівців з кібербезпеки з п’яти країн – Німеччини, Австрії, України, Греції та Мальти.

Вони призначені для викладачів, які працюють у школах, неурядових організаціях та інших установах з молоддю віком від 10 до 18 років.

Платформа розроблена таким чином, що містить 5 модулів, присвячених кібербезпеці: 

Цей модуль базується на наративній педагогіці та має на меті ознайомити учнів, вчителів, батьків та зацікавлених громадян з основними ризиками у кіберпросторі та способами їх мінімізації; він використовує різноманітні текстові та художні форми, аудіо-, відео- та ігрові матеріали, щоб надати учням можливість ефективно протидіяти загрозам та надихнути вчителів на творче викладання.

Модуль «Хто це був?» розповідає історію про атаку програм-вимагачів на муніципалітет та її наслідки. У рамках цієї історії пояснюються різні поняття, такі як кібератаки, програми-вимагачі та дилема розкриття інформації. Комікс із кількома сюжетними лініями, доповнений робочими аркушами та додатковими навчальними матеріалами, сприяє застосуванню творчих методів навчання та допомагає ознайомити учнів із кібератаками та їхніми наслідками, зокрема з програмами-вимагачами.

Модуль знайомить учнів із практичними стратегіями захисту від кіберзагроз. Ключовим компонентом цього модуля є онлайн-гра «Cyber Crime Time», в якій учні беруть на себе роль хакера, щоб краще зрозуміти поширені методи атак, такі як фішинг, соціальна інженерія та шкідливе програмне забезпечення. На власному досвіді відчувши, як здійснюються кібератаки, учні отримують уявлення про те, як розпізнавати їх і протидіяти їм у реальному житті. Модуль також включає дискусію в класі, під час якої учні критично аналізують баланс між свободою та безпекою в Інтернеті, обговорюючи, чи повинні школи регулювати поведінку учнів в Інтернеті. Ця структурована дискусія допомагає учням замислитися над власною відповідальністю у кіберпросторі та зрозуміти ширші наслідки політики кібербезпеки.

Цей модуль дає відповідь на питання: з яких рівнів складається кіберзахист і як такі компоненти, як виявлення інцидентів та етичний хакінг, сприяють загальній безпеці? Студенти можуть критично аналізувати інтерв’ю з експертами та виокремлювати з них необхідну інформацію. Вони готуються самостійно, а потім обговорюють отримані результати в групі. Це сприяє розвитку навичок співпраці та вміння йти на компроміс.

Цей модуль пропонує студентам уявити собі безпечніше цифрове майбутнє, взявши активну участь у симуляції Форуму з управління Інтернетом Організації Об’єднаних Націй. Учні вживаються в ролі ключових зацікавлених сторін – від керівників технологічних компаній та урядовців до активістів громадських організацій та цифрових громадян – щоб обговорити та сформулювати спільне бачення мирного кіберпростору. Цей модуль розроблено для навчання в класі. Завдяки рольовим іграм та структурованим дебатам студенти не лише дізнаються, як працює міжнародна цифрова співпраця, а й досліджують, що означає кібермир та який кібермирний світ вони хочуть допомогти створити. Таким чином вони починають розуміти, що кожна людина відіграє свою роль у формуванні безпечного, інклюзивного та кооперативного Інтернету.

Кожен модуль має детальні інструкції для вчителів, починаючи від того, як вчителю підготуватися до уроку, закінчуючи всім необхідним матеріалом уроку (презентації, контрольні запитання, домашня робота тощо) та термінологічним словником. 

Цікавим є також те, що платформа містить так званий путівник для вчителя. Він представляє собою посібник з кар’єри та шляхів навчання у сфері кібербезпеки і сприяє підвищенню обізнаності шкільних вчителів, учнів та навіть їхніх батьків про можливості кібербезпеки, а також підвищення готовності та стійкості до кібератак загалом.